交流火花鄢陵县ldquo十三m

在理论培训与班主任工作实践中，碰撞出智慧的火花。——题记

养成教育之“计划”篇

以前的饭后时间，我到教室后，除了督促学生写作业、练书法，其他的，想起啥，就跟学生布置些啥任务，或读一篇好文章，或讲两句诗歌，或找学生演板，整天东一榔头、西一棒槌，没有规划，随意性比较大，不注重学生的养成教育。专家们的先进经验，比如卜恩年老师的“每日阅读”，武松老师的“每日加油”，张文芬老师的“每日计划”，何不尝试一番呢？

征得班干部们的支持后，开始在班里进行这些方面的尝试。我们商定：每天早上晨跑之前，检查每位同学的“每日计划”。

我给我的学生讲，《礼记·中庸》中有这样一句话，叫做“凡事预则立，不预则废”，今后，每天早上晨跑之前，一定做好自己的计划。怎么做计划呢？可以写在便利贴上，写的越具体、越有可操作性，说明你的计划就越出色。写完后，再署上自己的大名，写上日期，很有成就感的。当然，也可以前一天的晚上提前想好，省得到时候匆匆忙忙、狼狈不堪。

万事开头难，为了鼓励他们，第一天检查，我们评选出了20名计划做的好的同学给予表扬，尤其是赵靖含、杨光辉等同学，进行积分奖励。赵靖含在计划里写道：“今天，我要把地理课本11到20页老师讲的重点部分会背，而且会默写；数学学科，把新学内容的题型再熟悉一下；英语……”

当然，仅有计划，是远远不够的，关键是落实。这方面的督促工作，我们通常放在晚自习前，采取组长检查和班主任抽查相结合的方式进行。