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莎士比亚说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以润泽心灵,开启心智;读书可以增长知识,陶冶情操。早期阅读是幼儿获取知识的重要手段,如何培养孩子阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯及自主阅读的能力?带着这些问题,我们阅读坊全体成员,展开了研讨活动。营造良好的阅读环境和氛围是培养孩子阅读兴趣的基础,我们应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖、快乐的阅读环境和阅读氛围。结合不同年龄段幼儿发展的特点,我们把阅读室划分成了阅读区、书写区、试听区、表演区、图书修补区等,老师们行动起来吧!

在老师们齐心努力下,整洁干净、温馨舒适的阅读室打造出来啦!期待着孩子们的到来……

阅读区

阅读区是孩子们享受书籍,感受阅读快乐的一个区域。在此区域,孩子可以独自或与其他小朋友一起看书、读书和创编故事,帮助他们了解语言和文字的功能,并通过图文的形式提升阅读理解能力,培养倾听表达和创编能力。孩子们在享受阅读的快乐中……

视听区

视听区是幼儿利用一体机、点读笔、故事机等多媒体资源,通过聆听和观看的方式理解故事、诗歌等内容的区域。孩子们可以独自或与同伴一起听歌或听故事,帮助他们学会倾听,提升理解能力。瞧!宝贝们听的津津有味呢!

书写区

书写区是中大班孩子喜欢的区域,孩子通过游戏的方式感受文字符号的魅力,并使用书写工具书写文字。在此区域孩子们可以在书写和绘画中探索书写材料和工具,帮助他们更好地使用书面语表达和交流想法。一起来看看我们书写的怎么样吧!

表演区

表演区是孩子根据听到或看过的故事,结合已有的生活经验,充分发挥自己的想象,对故事进行重现及再演绎的区域。孩子们在这轻松愉悦的氛围之中,通过表演的形式展现自己对故事的理解。促进孩子表达能力和创造能力的发展,同时提升他们的社交、合作技能。三月份我们以分享交流为主,一起来看看精彩瞬间吧!

自制图书区

自制图书区是孩子们根据绘本故事和已有的生活经验,利用纸张画笔等材料进行故事创作,并装订成册的区域。在此区域,孩子可以独自或与其他同伴一起用画画和符号等形式创编故事,促进他们表达能力、创造能力和动手能力的提高。看我们的小手多能干吧!

图书修补区

图书修补区是孩子们利用各种粘贴、装订等工具对因使用不当而损坏的图书进行修补的区域。图书修补区可以帮助孩子提升珍惜图书和正确使用图书的意识,在修补过程中也提升了他们的动手能力和合作解决问题的能力。让我们动起来吧!

读书若水,川流不息;潜移默化,润物无声。为了让孩子领略书的无限魅力,感受书的浩瀚世界,如同鱼儿畅游大海,鸟儿翱翔蓝天,鄢陵县县直幼儿园的阅读室活动将继续铭记初心,蓬勃开展,努力让每个孩子都能沉浸于书香,在阅读中润泽心灵,在书香中快乐成长!

撰稿:朱会先

编辑:高文峰

审核:高俊红

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