毕
业
季
一年不止四季
还有一种季节
叫做毕业季
它没有四季那么长
却比四季更加美好，更令人怀念
毕业的日子是离别的日子，是感恩的日子，也是喜悦的日子，为了让孩子们三年的幼儿园生活留下美好的回忆，鄢陵县县直幼儿园开展了“毕业季”的月主题活动。
01
HAPPYCHILDREN
毕业倒计时
倒数，珍惜每一天
小朋友们，你们马上就要毕业了，你们知道什么是毕业吗？
毕业就是我们要到小学去上学，不来这里了。
毕业就是我们以后不见面了。
妈妈说，毕业就说明我长大了。
老师，我不想长大，我不想上小学。
孩子们，毕业就说明你们长大了，要升入小学了，和你们说的一样，我们不能天天在一起，以后见面的机会就少了。
在和孩子们一言一语的谈话中，了解到他们能够知道毕业的概念，但他们对时间的感知还处在直观感知阶段，于是，我们组织孩子们每人设计一张日期，制作了毕业倒计时的活动版面，孩子们在操作中知道日历一天天在减少，从而更加珍惜在园的每一天。
02
HAPPYCHILDREN
好朋友签名
（留下姓名，定格永恒，常联系）
03
HAPPYCHILDREN
我的书包
（认识书包，学会整理）
马上就要上小学了，你们都准备书包了吗？你的书包是什么样子的？里面都装了些什么呢？你会整理吗？
老师的问题一抛出，孩子们就开始不停的表达：
萱萱：我的书包是粉色的，上面有一个公主，里面有好几层，可以装很多书。
睿睿：我的书包是蓝色的，上面的图案是一个小熊，是可以背在身上的。
玥玥：老师，我还没有买书包。
骁骁：那赶紧让你妈妈给你买一个书包，买和我一样的吧，我的书包可好看了。
……
通过了解，孩子们有的已经准备好了书包，有的还没有准备，于是我们有了设计书包的课程，请孩子们画一画自己的书包和自己心目中的书包。
设计书包
为了让孩子们学会整理书包，在毕业前两周请家长为孩子们准备了书包、文具盒（袋），并和孩子们一起讨论书包里该放哪些物品？对书包的作用有精准的认知。
师：书包里面该放些什么呢？
小瑜：放上书、本、文具盒
欣欣：老师，我的书包里有三层，可以放不同的书本，旁边还可以放核酸检测码和纸巾。
轩轩：书包里还可以放水杯、红领巾、衣服，我哥哥的书包里可以装的东西有很多。
师：你们有没有发现书包的每一层有什么不一样的？
洋洋：有的大有的小
师：为什么要这样设计呢？
赫赫：是为了让我们放上不同的书本和东西。
师：那该怎么放?
天天：大大在一起，小小在一起。
诺诺：一样的放在一起，分分类，把书和书放在一起，本和本放在一起。
师小结：刚才我们讨论的你们都赞同吗？我们试着来整理一下自己的书包。
讨论后孩子们进行整理，结果发现了新的问题：有的把书放在了中间层，有的把书放在了最大层，有的把文具袋放在了旁边的小口袋里，有的书本封面朝上，有的朝下，有的装订册在左，有的装订册在右。
继而我们又展开了新的讨论：书包的大层适合装什么？中层适合装什么，小层适合装什么？旁边的小袋子适合装什么？怎样摆放才更加合理？
最后我们得出结论：大层装大书，装订册在一个方向，封面朝一个方向。中层放小一点的书，装订册在一个方向，封面朝一个方向。小层放本子，装订册在一个方向，封面朝一个方向。文具袋放在任何一层均可。旁边的小口袋放小一点的物品，不宜放文具袋，容易丢失。
04
HAPPYCHILDREN
我的毕业心愿
（满足心愿，不留遗憾）
孩子们你们马上就要毕业了，毕业前还有什么愿望吗？
我想和老师小朋友们一起去花博公园玩一天。
我想和好朋友一起再踢一场足球赛。
我想和好朋友一起再玩一次丢手绢。
我想和老师一起再玩一次老鹰抓小鸡的游戏
我想让老师教我唱《星空》这首歌。
我想和老师一起吃火锅。
我想和好朋友一起照好多照片留念。
……
孩子们拿起纸和画笔，在自己的心愿卡上画出自己的毕业心愿，老师统计出孩子们的愿望清单，在有限的时间内，我们尽量满足孩子们的小小心愿。
我的愿望清单
实现愿望啦
再玩一次丢手绢
再踢一次足球赛
在青纱帐里和好朋友谈谈心
我想在户外大混龄的时间里让好朋友品尝我倒的茶。
05
HAPPYCHILDREN
创意毕业照片
（定格画面，留下回忆）
在孩子们的愿望清单中，有的孩子希望能和老师好朋友一起照更多的照片来留念，于是在毕业季我们开展了创意毕业照的活动，请孩子们来画一画自己想要拍的毕业照的造型，根据孩子们的想法，老师组织孩子们拍出想要的效果，留下幼儿园生活更多更美好的回忆。
06
HAPPYCHILDREN
我们美美的集体照
保持童心
六月栀子花开满园芬芳，
县直幼儿园陪你一路向阳。
仪式里藏着记忆，
希冀里伴着祝福，
三年的相伴成长，
陪你憧憬未来旅程的美好。
愿宝贝
眼睛总有光芒，
心中只有芳香，
敢于追寻梦想。
时光且长，
你终将长成自己最好的模样！
END
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