教研扎实校本教研追寻高效课堂鄢陵

课堂教学研讨活动

为了提升数学课堂教学效率，提高数学教师的教育教学研究意识和能力，9月16日下午，鄢陵县实验小学全体数学老师在王校长的带领下举行“数与代数”教材梳理研讨活动。

　在一至九年级，整个教材都有“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域内容。本次教研内容主要围绕“数与代数”领域对教材进行详细的梳理、整合。连点成线，让学生既见树木又见森林。

数与代数中包含：数的认识、数的运算，常见的量、探索规律、式与方程、比和比例。

　　为了使知识条理化、系统化、逻辑化，让学生知道知识之间的联系，建立逻辑结构。理解教材，老师们要知道三个维度：懂、通、透。首先要看懂教材，要理解教材，在读懂理解教材的基础上，弄透教材用意，编者的意图，然后去渗透数学思想的方法。

重点梳理：“数的认识”中包含整数、小数、分数、负数。数的认识关键在于培养学生数感。分以下几个步骤：

1.“读”出数感

2.“数”出数感

3.“看”出数感

4.“推”出数感

5.“算”出数感

6.“估”出数感

数的运算：从运算的意义，运算的关系，运算结果，运算定律性质进行细化。

最后王校长留给每位老师一棵树。每位老师心中的“树”的枝芽茂密程度不一样，所以，这棵“树”需要老师们自己去填充，自己去绘制，等老师们能把这棵填满了，枝繁叶茂了，知识就相关连了。孩子们，就能在我们的大树底下蔽阴，快乐成长。

　本次数学教研活动，不仅提升了全校数学教师对教材的解读与运用能力，还为我校的教育教学研究起到了示范和引领作用，为提高数学课堂教学质量添柴助力。

　9月16日下午，我们怀揣着对数学教学的殷切期待，相约在秋天这个收获的季节，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研内容是由三年级王燕燕教师带来的一节数学课——《三位数的加法》。

主持人和卫平闪亮登场。

　王燕燕老师由学生感兴趣的动物导入新课，激发学生的学习兴趣。然后让学生发现问题和提出问题，利用小组合作尝试解决问题，体现了新课程标准的“四能”。

老师们做了以下总评：

教学是一门遗憾的艺术，人无完人，课无完课，王老师这节课也有值得改进的地方：

1.教师的语言和数学专业语言还可以更加精炼和准确。

2.小组合作交流还可以指导的更具体，更细致，以保人人参与。

3.教师的亲和力、对学生激励性的语言可以进一步的提高。

最后，徐宁校长做了精彩点评

从课的整体结构看，符合新课程改革要求，提出把课堂尽可能的还给学生提高学习效果。

老师应注重学生在课堂活动中的体验，感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。

创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法，真正让学生成为学习的主人！

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”本次教研活动中更新教学理念，拓展育人理念。相信本次教研活动对各位老师之后的教学能力和教学水平的提高起到了极大的促进作用。

宋琳珂杨小宁

张若云

王静华徐宁